LAS ESCUELAS PRIMARIAS

ADVENTISTAS

 

Introducción

a) La escuela del hogar es solamente la primera fase de la educación que deben recibir nuestros niños.

b) En la escuela del hogar es donde nuestros niños han de prepararse para asistir a la escuela de la iglesia. CM, pág. 116:1.

c) El Señor quiere usar la escuela de iglesia para ayudar a los padres en la educación y preparación de sus hijos para el tiempo que nos espera. Por lo tanto, dedíquese la iglesia con fervor a la obra de esta escuela, y haga de ella lo que el Señor quiere que sea. CM, pág. 127:4.

d) Dios ha designado a la iglesia como atalaya, para que ejerza un cuidado celoso sobre los jóvenes y niños...CM, pág. 126:2.

e) Como en tiempos de Israel, "ahora quiere el Señor que saquemos a los niños de escuelas donde prevalecen las influencias mundanales, y los coloquemos en nuestras escuelas, donde la Palabra de Dios es el fundamento de la educación. CM, Pág. 126:3.

Las Escuelas de la Iglesia

1. El deber de la Iglesia de establecer escuelas.

a) No hay nada de mayor importancia que la educación de nuestros niños y jóvenes. La iglesia debe despertarse, y manifestar un profundo interés en esta obra. CM, pág. 126:1.

b) Estamos atrasados en cuanto a nuestros deberes en este importante asunto. Muchas escuelas deberían haberse establecido, hace años, en diferentes lugares. ET, pág. 156:2.

c) Créanse ahora estas escuelas y póngase bajo una sabia dirección, para que los niños y la juventud puedan educarse en sus propias iglesias. La negligencia que se ha demostrado en este sentido, es una ofensa grave hecha a Dios. ET, pág. 156:3.

e) En todas partes nuestras iglesias debieran tener escuelas, y en éstas, maestros que sean misioneros. CM, pág. 129:1.

f) La iglesia tiene una obra especial que hacer en educar y preparar a sus niños para que, mientras asisten a la escuela o tienen cualquier otro trato, no sientan la influencia de los hábitos corruptos. CM, pág. 133:1.

g) Las instrucciones del Espíritu de Profecía presentadas son claras, el deber de la iglesia es ineludible: Se deben establecer escuelas de iglesia, o sea escuelas Primarias Adventistas.

2. La escuela de familia: Primer paso en el establecimiento de escuelas de iglesia.

a) Dondequiera que haya algunos observadores del sábado, los padres deben unirse para proveer un lugar apropiado para una escuela diurna donde sus niños y jóvenes puedan ser instruidos. Deben emplear un maestro cristiano. CM, pág. 133:3.

b) En algunos países los padres están legalmente obligados a enviar a sus hijos a las escuelas fiscales. De aquí la necesidad de establecer escuelas en las localidades donde hay iglesias aunque no haya más que 6 niños para asistir. ET, pág. 156:1.

c) A medida que progresemos en el establecimiento de escuelas de iglesia, hallaremos que debe trabajarse a favor de los niños en los lugares donde se había pensado que no podía sostenerse una. CM, pág. 122:1.

d) En cuanto sea posible, todos nuestros hijos deben tener oportunidad de obtener educación cristiana. A fin de proveerla, debemos a veces establecer escuelas de iglesia en los hogares. CM, Pág. 122:1.

e) Sería bueno si varias familias de un vecindario se uniesen para emplear a un maestro humilde y temeroso de Dios, que de a los padres la ayuda que necesitan para educar a sus hijos. CM, pág. 122:1.

f) Unanse los padres en proveer un lugar para la instrucción diaria de sus hijos eligiendo como maestro a una persona capaz de enseñar, y que,
como siervo de Cristo, crezca en conocimiento mientras imparte instrucción.
CM, pág. 124:2.

g) Ilustración: Establecimiento de la escuelita en Mendoza, Argentina, para educar a los niños del pastor.

h) Estas pequeñas escuelas familiares, pueden convertirse con el tiempo en escuelas primarias adventistas.

3. Establecimiento y sostenimiento de una escuela primaria adventista.

a) Se debe conseguir un edificio adecuado para el establecimiento de una escuela Primaria Adventista.

a' Hace años que deberían haberse erigido edificios escolares en los cuales los niños y la juventud hubieran podido recibir una verdadera educación.

a'' Los mismos principios mencionados en cuanto a la ubicación y condición de los hogares, se aplican también a las escuelas.

b'' La escuela debe ser atractiva, bonita, aunque sea humilde.

c'' Debe estar ubicada en un lugar accesible pero en un sector de ambiente sano.

d'' En ella debe hacer completo orden y perfecta higiene, con servicios sanitarios adecuados.

e'' Debe haber un buen patio de juegos y un poco de jardín.

b' Las aulas y el equipo deben ser adecuados.

a'' Aulas con suficiente luz y buena ventilación.
b'' Asientos cómodos adecuados a la edad de los niños y mesas de trabajo en las mismas condiciones.

c' Si no se tiene un edificio propio para la escuela, se puede rentar una casa que ofrezca las condiciones mínimas mencionadas.

b) Los pasos que se deben dar en el establecimiento de una escuela Primaria Adventista.

a' Interesar a los padres que tienen hijos y lograr la cooperación de ellos.

b' Conseguir que la junta de la iglesia reconozca y acepte la responsabilidad de establecer una escuela.

c' Informar acerca de los planes a la iglesia entera y conseguir el apoyo de todos.

d' Poner en conocimiento del departamento de educación de la Asociación y\o Misión los planes y pedir orientación, consejo y apoyo.

c) El presupuesto para el financiamiento de la escuela.

a' El maestro o los maestros deben recibir un sueldo adecuado para su sostén.

b' Deben hacerse planes y arreglos para que el maestro reciba su sueldo regularmente como los demás obreros.

c' Se debe hacer provisión para que el maestro reciba su sueldo durante doce meses del año.

d' Con la ayuda del director del departamento de educación de la Asociación y\o Misión se debe hacer un presupuesto estimativo del costo operativo de la escuela.

d) ¿Quiénes deben sostener la escuela?

a' La primera responsabilidad está con los padres. Se deben fijar cuotas razonables por cada alumno. Al mismo tiempo ningún niño adventista de la iglesia debe ser privado de poder asistir a la escuela por falta de finanzas.

b' La segunda responsabilidad descansa sobre la iglesia entera.

a'' Los mismos principios que, si fuesen seguidos, traerían éxito y bendición a los colegios misioneros, deben gobernar nuestros planes y nuestra obra en las escuelas de iglesia y todos deben cooperar a sufragar los gastos. CM, pág. 161:4.

b'' Que la iglesia vigile que todos los que deben recibir sus beneficios concurran a sus aulas. Deben ser ayudadas las familias pobres, y no podemos llamarnos verdaderos misioneros si abandonamos a los que están a nuestras puertas. CM, pág. 161:4.

c'' Padres que no tienen hijos pueden pagar las cuotas de algunos niños adventistas pobres.

d'' La iglesia como tal debe hacerse responsable de una parte del presupuesto de gastos de la escuela.

c' Se puede organizar una sociedad de cooperadores de la escuela, de personas no adventistas que tienen sin embargo interés en la educación sana de los niños.

a'' Esas sociedades de amigos de la escuela pueden hacerse cargo de alguna parte de los gastos.

b'' Personas no adventistas con sentimientos filantrópicos, particularmente pueden contribuir con alguna ayuda mensual para el sostén del maestro, o renta de la casa donde funciona la escuela.

d' También la misión debe compartir la responsabilidad.

a'' Puede ayudar para equipar la escuela.

b'' Puede contribuir con alguna ayuda mensual para el sostén del maestro o contribuir al sostenimiento de la escuela.

e) Cómo obtener el maestro.

a' Puede ser que en la misma iglesia haya un maestro o una maestra adecuados.

b' No se debe sin embargo hacer compromisos sin la autoridad de la Asociación y\o Misión.

c' Se debe pedir a la Asociación y\o Misión que consiga un maestro apropiado para el lugar especial para que atienda todo lo relacionado con la escuela.

4. La administración de la Escuela Primaria Adventista.

a) La Junta Directiva.

a' Cuando así se estime conveniente, la misma Junta Directiva de la Iglesia puede servir de Junta Directiva de la Escuela.

b' Por regla general es mejor nombrar una Junta Directiva especial para la escuela, compuesta por personas con buen criterio en asuntos educativos.

c' En la administración de escuelas primarias hay que tomar muy en cuenta las leyes de los respectivos países.

d' El maestro o director de la escuela forma parte de la Junta Directiva.

b) Responsabilidades de la Junta Directiva de la Escuela.

a' Preocuparse para conseguir maestros eficientes y que conozcan los principios de la educación cristiana.
b' Velar para que el funcionamiento de la escuela corresponda con las normas y principios de la educación cristiana y de la organización.

c' Velar para que la escuela disponga de aulas y mobiliario adecuado.

d' Sentirse responsables por el aspecto financiero de la escuela, velando para que los maestros reciban un sueldo justo y a su debido tiempo.

c) El Maestro no debe tener que preocuparse de los aspectos financieros de la escuela.

a' El no debe ser el cobrador de las diversas cuotas y contribuciones.

b' El tesorero de la Junta Escolar y sus ayudantes deben preocuparse de las cobranzas.

d) Se debe hacer planes y provisiones para que a ningún niño adventista se le prive de la educación cristiana por motivos financieros.

e) Se debe velar para que la proporción de alumnos no adventistas no sea muy allá.

f) Estúdiese el reglamento operativo de Escuelas Primarias de la División Interamericana adoptado por la ACFE.

5. Debe haber cooperación entre el hogar y la escuela.

a) La instrucción diligente y buena que se de en el hogar es la mejor preparación que los niños pueden recibir para la vida escolar. CM, pág. 116:1.

b) Los niños que en el hogar adquieran hábitos de obediencia y de dominio propio, tendrán poca dificultad en su vida escolar...Con una educación tal, los niños, cuando vayan a la escuela, no serán causa de perturbación y ansiedad. Apoyarán a sus maestros, y serán un ejemplo y estímulo para sus condiscípulos. CM, pág. 116:2.

c) No se debe dejar que el maestro lleve solo la carga de su trabajo. El necesita la simpatía, la bondad, la cooperación y el amor de todo miembro de la iglesia. Los padres deben animarlos demostrando que aprecian sus esfuerzos. CM, pág. 116:2.

d) Pero se que muchos padres no cooperan con el maestro. No fomentan en su casa la buena influencia ejercida en la escuela. CM, pág. 118:3.

e) Hay miembros de iglesia que han sido prestos en recoger suposiciones crueles y hablar mal del maestro delante de otros feligreses, aun en presencia de los niños...así no se debe obrar. El que piensa que un maestro ha hecho mal, debe seguir las instrucciones de la Palabra. Mat. 18:15, CM, pág. 119:1.

f) Padres, cuando el maestro de la escuela de iglesia procure educar y disciplinar a vuestros hijos a fin de que obtengan la vida eterna, no critiquéis sus acciones en presencia de ellos, aun cuando parezca que es demasiado severo. CM, Pág. 119:2.

g) Si los niños que asisten a una escuela de iglesia no mejoran sus modales, los padres no deben echar indebidamente la culpa al maestro. CM, pág. 119:3.

h) Si los padres hacen fielmente su parte, la obra del maestro se aligerará grandemente. CM, pág. 121:2.

i) Los maestros del hogar y los de la escuela deben saber comprender la obra de cada uno y simpatizar mutuamente, deben colaborar armoniosamente. CM,

Observaciones Finales

a) Nunca debe abandonarse el trabajo educativo en un lugar donde se ha establecido una escuela de iglesia, a menos que Dios indique claramente que así debe hacerse. Las condiciones adversas pueden parecer conspirar contra la escuela, pero con la ayuda de Dios el maestro puede hacer una gran obra... CM, pág. 121:1.

b) Mucho del éxito de una escuela de iglesia depende del maestro que se escoja. El encargado de una escuela debe tener la edad apropiada; y cuando el número de alumnos es bastante grande, deben escogerse ayudantes de entre los mayores. CM, pág. 155:2.

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